TIC's y Discapacitados Visuales

Discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.

Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal. 

Las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas.

Las restricciones son problemas para participar en situaciones vitales. 

Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), existen Más de mil millones de personas en todo el mundo con alguna forma de discapacidad; de ellas, casi 200 millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento. Para el caso de Colombia se cree que hay alrededor de un millón personas presentan discapacidad visual.

Avances Tecnológicos

   

Se puede agrupar las ayudas tecnológicas para los discapacitados en cinco grupos: 

·      Sistemas alternativos y aumentativos de acceso a la información.

·      Sistemas de acceso.

·      Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

·      Sistemas de movilidad.

·      Sistemas de control de entorno.

Los sistemas alternativos y aumentativos de acceso a la información son específicos para personas con discapacidad visual y/o auditiva, entre estos sistemas existen:

·      Tecnología de habla.

·      Sistemas multimedia.

·      Comunicaciones avanzadas.

·      Rehabilitación cognitiva.

·      Inclusión De Tiflo-TIC's En Escuelas.

El uso de las tecnologías digitales ha permitido a las personas con discapacidad visual un mayor acceso a la información, autonomía en la comunicación e independencia en el manejo de materiales y propuestas de estudio, todas acciones que aportan a una mejor calidad de vida.

Cuando los alumnos con discapacidad visual acceden en la escuela a los recursos informáticos, observamos actitudes que pueden interpretarse como un crecimiento de su nivel de autoestima, al mismo tiempo que aumentan sus posibilidades de inclusión escolar y social, porque pueden, por ejemplo, intercambiar información y comunicarse con sus compañeros, aprender de ellos y enseñarles.

¿Qué Es La Tiflotecnología? 

"Tiflo" (viene del griego que significa ciego) y tecnología, podríamos decir que la tiflotecnología es la rama de la ciencia que estudia la tecnología aplicada como ayuda a la ceguera. Como material tiflotécnico se entiende todo material específico para ciegos y deficientes visuales.

Podemos encontrar herramientas como:

·      Ampliación de caracteres

·      Teclado adaptado

·      Lupa TV

·      Línea braille

·      Traductor braille portátil

·      Mapas en relieve

·      Diccionarios con voz

·      Calculadoras parlantes

·      Traductoras parlantes

En Colombia

La ley 1680 del 20 de noviembre del 2013 “por lo cual se garantiza a las personas ciegas y con baja visión, el acceso a la información, a las comunicaciones, al conocimiento, y a las tecnologías de la información y de las comunicaciones”.

Esta ley obliga al  Gobierno Nacional a establecer las políticas que garanticen el acceso autónomo e independiente de las personas ciegas y con baja visión a la información, a las comunicaciones, al conocimiento, al trabajo, a la educación y a las tecnologías de la información y fas comunicaciones.

Software lector de pantalla. El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones o quien haga sus veces, adquirirá un software lector de pantalla para garantizar el acceso, uso y apropiación de las tecnologías ' de la información y las comunicaciones a las personas ciegas y con baja visión como mecanismo para contribuir en el logro de su autonomía e independencia. 

·      Biblioteca INCI

·      ConverTIC

·      Aplicaciones Tecnológicas Móviles

·      INCI Radio

·      Dispositivos Especializados

LINK:  INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS

       

Problemática   

Si bien no se cuentan con datos oficiales, se sabe que el acceso a la educación superior para una persona con discapacidad visual resulta más complicado que para una persona sin discapacidad. Esto hace que, al no contar con los apoyos necesarios, sea bajo el porcentaje de personas con discapacidad visual que acceden a la universidad o que su rendimiento no sea el adecuado y, por ende, la deserción sea mayor. A partir de ese diagnóstico, se identificó la escasez de materiales accesibles y de formación específica para el aprovechamiento de lo que aportan las tecnologías de la comunicación y de la información adaptadas para ciegos. Por otro lado, un concepto muy difundido en la actualidad es el de la “brecha digital”, que en realidad no es una sola sino que puede hablarse de distintos tipos de brecha: brecha de acceso a las tecnologías, brecha de uso y brecha de uso significativo.

Brecha de acceso: se refiere a la posibilidad de contar efectivamente con el
equipamiento necesario. En el caso de los estudiantes con discapacidad visual, además del hardware estándar, requieren de un soft específico lector de pantalla.

Brecha a las competencias para usar las TIC: De nada sirve producir materiales en soportes digitales si los usuarios carecen de las habilidades y destrezas necesarias para usarlos.

Brecha es la de uso significativo: se cuenta con el equipamiento, se sabe usar las funciones principales, pero se carece de las competencias para aprovechar todas las potencialidades de estas herramientas.

       

Aplicación

Actualmente, el desarrollo de las herramientas tecnológicas adaptadas para personas ciegas produce importantes cambios, tanto en la producción de materiales como en la posibilidad de acceso independiente a una amplia cantidad de información.

Sin embargo, aún son pocas las personas que acceden a estas tecnologías, principalmente por el costo que implican, son escasas las opciones de entrenamiento y capacitación orientadas al aprovechamiento de las Tecnologías de Información y Comunicación adaptadas para ciegos como medios para el acceso igualitario a la educación; las instituciones educativas –incluidas las universidades no ofrecen, en general, acceso a esas tecnologías a quienes no puedan hacerlo por sí mismas.

En la mayoría de las bibliotecas universitarias no se dispone de libros ni apuntes en soportes electrónicos accesibles, ni equipos informáticos con lectores o magnificadores de pantallas para el uso de este segmento de la población.

En este contexto, se proponen redes, cuyo pilar fundamental es el trabajo en red,

coordinando entre diversos actores (instituciones de ciegos, centros educativos, organismos estatales, estudiantes con y sin discapacidad, entre otros).

      

Respecto a las actividades que se deben desarrollar se consideran las siguientes:

     

Producción De Materiales: Digitalización de apuntes y libros para diversas materias correspondientes a carreras terciarias y universitarias de grado y posgrado, además de educación media para adultos. 

     

Acceso Publico A Las Tiflo-TIC: Disponer en bibliotecas o centros educativos públicos PC’s con lector de pantalla Jaws para que los usuarios puedan utilizar el espacio y consultar bibliografía y diferentes servicios accesibles a través de internet.  

     

Capacitación En El Uso De Las Tiflo-TIC: Formación de las personas para transmitir conocimientos a otros que lo soliciten, por ejemplo, informática básica y avanzada. 

 

Empoderamiento: Encuentros entre usuarios para generar vínculos, participación activa, compartir experiencias y desafíos, con el fin de generar estrategias que hagan posible el acceso al estudio en mejores condiciones.

Tipos De Tecnologías

Software Lector De Pantalla Jaws: 

   

Este programa es el responsable de convertir toda la información de los programas ejecutados en la computadora para su reproducción en voz sintetizada. Para navegar la pantalla y los programas con un lector de pantalla, la persona ciega utiliza el teclado de la computadora. También hay unos archivos llamados scripts o set files que configuran programas para una mayor compatibilidad con el lector de pantalla.

 

Video Explicativo Sobre El Uso de Jaws

Programas Magnificadores De Pantalla

Estos programas son diseñados especialmente para su utilización por personas con baja visión, que aunque no pueden ver el tamaño normal de los caracteres de una computadora, su residuo visual es suficiente bueno para si poder ver esos caracteres agrandados.

Algunos son:

·      Zoomtext Xtra 

·      MAGic 

·      Lunar, Supernova     

·      iZOOM   

·      Bigshot

  Videos Explicativos De Uso De Un Magnificador De Pantalla

     

Magnificadores De Pantalla Para Macintosh 

El nuevo sistema operativo Macintosh, ya tiene integrado un magnificador de pantalla. El mismo. Magnifica la pantalla completa y puede cambiar el contraste de los colores del fondo y las letras. No puede seguir el foco al escribir, pero sin dudas, es un magnificador mas completo. 

Los navegadores parlantes, son programas especializados para accesar la red Internet por las personas ciegas, básicamente son aplicaciones que incluyen su voz sintetizada integrada y solo funcionan cuando se va acceder a internet o revisar el email, como el siguiente:

·      IBM HPR

·      Connect Outloud

·      MexVoz

·      Lynx

Retina Artificial U Ojo Biónico

Este tipo de tecnología, consiste en una prótesis retinal epiretiniana que captura y digitaliza imágenes del mundo exterior. Este dispositivo consiste en una cámara y un microprocesador minúsculos montados en unas gafas, un receptor que se implanta detrás de la oreja, una rejilla con microelectrodos de platino (entre 250 y 500 micrometros) que se implanta en la retina y una batería.

Su funcionamiento consiste en que la cámara captura la imagen y envía la información al microprocesador, este convierte la información recibida en una señal eléctrica y la transmite al receptor, el receptor envía señales sin cables a los microelectrodos los cuales se estimulan al recibir la señal del receptor y emite pulsos eléctricos, estos pulsos van del nervio óptico al cerebro, que percibe patrones de puntos de luz y puntos negros correspondientes a los electrodos estimulados, los pacientes aprenden a interpretar los patrones visuales producidos.

Por su modo de acción mediante estímulos en el nervio óptico, este dispositivo no sirve para cegueras causadas por daños en el nervio óptico.  Este tipo de tecnología se aplica a pacientes afectados de retinitis pigmentaria y degeneración macular asociada a la edad.

Andrea Natalia Peralta Arciniegas

Jose Alexander G. Arango 

Estudiantes programa de Enfermería

Universidad de Caldas

Bibliografía

1.    OMS. Personas Con Discapacidades. Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2003/pr73/es/

2.    imágenes tomadas de Google imágenes.

3.    Inclusión De TIC En Escuelas Para Alumnos Con Discapacidad Visual / Daniel Zappalá ; Andrea Köppel ; Miriam Suchodolski. - 1a Ed. - Buenos Aires : Ministerio De Educación De La Nación, 2011.

4.    La ley 1680 20 de noviembre del 2013 “por lo cual se garantiza a las personas ciegas y con baja visión, el acceso a la información, a las comunicaciones, al conocimiento, y a las tecnologías de la información y de las comunicaciones”. Disponible en: http://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-5006_documento.pdf

5.    Loyola M, Viada M. Nuevas Tecnologías y Accesibilidad Académica Para Estudiantes Con Discapacidad Visual. RRAIC (online).  2011. 1 (214-228). Disponible en: http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCgQFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F4005044.pdf&ei=5LZpVafcHoffsAWw8oCoBA&usg=AFQjCNG4cyKR_Qh2SlGKkVFP7Xmg9bG5Jg&bvm=bv.94455598,d.b2w

6.    Canizales J. Manual de Orientación Tiflotecnología. 2006. Disponible en: http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=JVqhRHuQ4Kg%3D&tabid=1896

7.    Instituto de Salud Carlos III. Retina Artificial – Ojo Biónico. Disponible en: http://www.isciii.es/ISCIII/es/contenidos/fd-el-instituto/fd-organizacion/fd-estructura-directiva/fd-subdireccion-general-investigacion-terapia-celular-medicina-regenerativa/fd-centros-unidades/fd-agencia-evaluacion-tecnologias-sanitarias/fd-publicaciones-aets/SINTESIS_OjoBionico.pdf

8.    Luján S. Accesibilidad De La Web Renfe: Jaws. 2013. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=k9vQwsxFrgg

9.    Luján S. Uso De Un Magnificador De Pantalla: Parte 1. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=5Vm6gjpfEdU

10. Luján S. Uso De Un Magnificador De Pantalla: Parte 2. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=iXSXodw0Ci8

11. Fernandez A. EEUU Comercializa El Primer Ojo Biónico – Intereconomía TV. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=RFe1R3mqQ4c